Meer benadeelde studenten slagen in ontwikkeling

Lange tijd leek het bijna een natuurlijke wet: sociale afkomst is cruciaal voor schoolsucces in Duitsland. Nu laat een nieuwe PISA-studie zien dat de kansarmen niet achter hoeven te blijven. solide noten sind in deutschland trotz sozialer benachteiligung möglich. eine neue pisa-studie lässt fortschritte bei den bildungschancen erkennen. Solide cijfers zijn mogelijk in Duitsland ondanks sociaal nadeel. Een nieuw PISA-onderzoek toont de vooruitgang in onderwijskansen.

Sociaal achtergestelde studenten hebben zich aanzienlijk ingehaald, volgens een nieuw PISA-onderzoek in Duitsland. Na slechts een op de vier getroffen studenten in 2006 bereikt in 2015 bijna een op de drie van deze studenten (32,3 procent) goede prestaties als OECD Education Director Andreas Schleicher gezegd.



Het aandeel van de goed presterende studenten met moeilijke sociale, economische uitgangspositie is zoveel groei dan in bijna alle andere landen van de organisatie voor economische samenwerking en ontwikkeling (OESO).



Ongeveer tien jaar na de PISA schok als gevolg van een lager dan gemiddelde prestaties en sociale onrechtvaardigheid in de scholen Duitsland maakt zich horen het resultaat. Desalniettemin blijft Duitsland volgens de studie onder het OESO-gemiddelde wat betreft gelijke kansen. De sociale achtergrond is nog steeds een belemmering, zei Schleicher.



De PISA-resultaten laten duidelijk zien hoe meer carrièremogelijkheden kunnen worden gecreëerd voor kansarme studenten. Meer full-time scholen zouden een positief effect hebben gehad, de fusie van lagere en middelbare scholen en dus een betere sociale mix, meer voorschools onderwijs in kinderdagverblijven en een sterkere ondersteuning van allochtone studenten. we moeten doorgaan op deze weg te gaan, zei Schleicher.



Het is de laatste trein vertrekt gewaarschuwd Schleicher. Het beleid moet blijven ingevoerd, dan is afgevlakt verbeteringen na de PISA schok. Mensen die zich niet aan een goede opleiding, die later nauwelijks kansen.



Central hadden een positief schoolklimaat met stabiele onderwijzend personeel zonder veel veranderingen, met motiverende stijl van leidinggeven, met een klimaat van samenhang, zei Schleicher. De onderwijsdirecteur van de OESO vroeg leraren tijd te hebben om de verschillende leerbehoeften van individuele studenten en groepen aan te pakken. Leerlingen moeten ook in staat zijn om hun talenten en zwakheden te promoten en aan te pakken buiten de feitelijke lessen in de context van aanbiedingen die de hele dag duren.



Klasseomvang en technische uitrusting zijn op zichzelf geen reden voor betere leeromstandigheden. Het aantal computers, tablets zegt heel weinig over het werkklimaat, zei Schleicher. De Duitse bondskanselier Angela Merkel (CDU) moest beginnen coalitie onderhandelingen benadrukt vooral het doel van het digitaliseren van de scholen.



Sebastian Gallanderstraße, Managing Director van Vodafone Foundation, die co-inleiding van de studie was, een beroep op de Unie en de SPD, de aankondiging implementeren om de educatieve mogelijkheden in de solidariteit van de federale overheden overheid en de toestand te verbeteren.



PISA is 's werelds grootste student assessment en erkende de expertise van 15 jaar in 80 landen.



OESO Berlijn met link naar de studie



studie IQR vorming trend 2016

Mogelijk gemaakt door Blogger.